Главная 
Архив 
Сайт института
 Архив номеров
Контакты
Россия, 118121, Москва, |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Архив Альманах № 9 | |||
| |||
|
Автор: Н.Н. Малофеев
Стратегия и тактика переходного периода в развитии отечественной системы специального образованияПредыдущая
статья была посвящена рассмотрению результатов исследования процесса
становления и развития отечественной системы специального образования
Подробнее |
Автор: Лебединская К.С.
Проблемы аномальной психической конституции в детском возрастеПри обсуждении проблемы аномальной психической конституции в детском возрасте правомерна постановка ряда вопросов: 1. Какие критерии определяют принадлежность данного вида психической патологии к конституциональной? 2. В чем проявляются особенности этиологии и патогенеза данной аномалии? 3. Какова связь аномальной психической конституции с психическим заболеванием? 4. Каковы взаимоотношения биологического и социального факторов в формировании аномальной психической конституции?
5. Каковы критерии и правомерность диагностики аномальной психической
конституции на разных возрастных этапах развития ребенка?
Подробнее |
||
|
Автор: Лебединская К.С.
Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развитияКлиническое изучение ЗПР представляет определенные сложности, так как в этих случаях речь идет о структурных признаках и закономерностях динамики не болезненного состояния, а аномалии развития - нарушениях психического онтогенеза.
Подробнее |
Автор: Лебединская К.С.
Клинико-нейропсихологический и нейрофизиологический анализ аномалий психического развития детей с явлениями «минимальной мозговой дисфункции»При разработке принципов и методов клинического нейропсихологического исследования А.Р.Лурия широко использовал данные нормального детства (1960, 1966, 1979 и др.). Обращение к детству было вполне закономерным, так как сравнительное изучение развития и распада дает возможность описать структуру психических процессов и соотнести ее с данными патологии отдельных систем головного мозга
Подробнее |
||
|
Автор: Лебединская К.С.
Клинико-психологический анализ нарушений поведения у подростков (сообщение первое)В последние годы усиливается внимание широкого
круга исследователей (врачей, психологов, социологов, педагогов и др.) к
проблеме нарушений поведения у подростков. При изучении биологических
факторов интересы сосредоточиваются на особенностях
гормонально-эндокринной перестройки этого возраста, процессах ретардации
либо акцелерации полового созревания, декомпенсации органической
неполноценности нервной системы. Исследование социальных факторов
включает изучение особенностей окружения, воспитания и обучения,
направленных на процессы формирования личности подростка
Подробнее |
Автор: Лебединская К.С.
Клинико-психологический анализ нарушений поведения у подростков (сообщение второе)В предыдущем сообщении приведена клинико-психологическая характеристика основных видов нарушений поведения у «трудных» подростков, обучающихся в массовых школах
Подробнее |
||
|
Автор: Лебединская К.С.
Клинико-психологический анализ нарушений поведения у подростков (сообщение третье)В предыдущих сообщениях, касающихся клинико-психологической
характеристики «трудных» подростков, обучающихся в массовых школах, было
показано, что наблюдаемые у них основные типы нарушений поведения
связаны с преобладанием явлений: 1) психической неустойчивости, 2)
аффективной возбудимости, 3) расторможенности влечений
Подробнее |
Автор: Лебединская К.С.
Клинико-психологический анализ нарушений поведения у подростков (сообщение четвертое)Данные, представленные в настоящей статье,
являются результатом клинико-психологического изучения основных типов
подростковых кризов.
Подробнее |
||
|
Автор: Лебединская К. С.
Особенности психического развития детей с аутизмом первых двух лет жизниПсихическое развитие и социальная адаптация ребенка с ранним детским аутизмом в очень большой мере зависят от наиболее ранней диагностики этой аномалии развития. Своевременное начало «поддерживающей», медикаментозной терапии и, главное, психолого-педагогической коррекции способствует максимальной мобилизации здоровых ресурсов психического развития такого ребенка, реконструкции эмоциональной, когнитивной, моторной сфер, личности в целом, социальной адаптации.
Подробнее |
Автор: Лебединская К. С.
Вопросы дифференциальной диагностикиВ клинической практике диагностика РДА, особенно в первые годы жизни
ребенка, нередко представляет значительные трудности, так как эта
дизонтогения в своих отдельных клинико-психологических звеньях имеет
много общего с другими аномалиями психического развития у детей. Как
указывалось, это обусловлено сходством ряда «возрастных» симптомов и
возможной общностью других патогенетических механизмов аномального
развития
Подробнее |
||
Версия для печати
© 2000-2010 Альманах Института Коррекционной Педагогики РАО. Все
права защищены. Все права на материалы охраняются в соответствии с
законодательством РФ, в том числе, об авторском праве и смежных
правах.
Издание зарегистрировано в Министерстве РФ по делам печати,
телерадиовещания и средств массовой информации как ЭЛ №77-6272
Регистрация
ОФАП № 50200100254.
При использовании материалов ссылка на «Альманах ИКП РАО»
обязательна.
Документы могут использоваться только для некоммерческих и
личных целей.
Любое коммерческое использование Документов допускается только
с письменного разрешения. При полной или частичной перепечатке текстовых
материалов в интернете гиперссылка на «Альманах ИКП РАО» обязательна. Адрес электронной почты
редакции:
